Lapkričio 11 d. bibliotekos Gerlacho palėpėje susirinkę 38 pedagogai dalyvavo Valdemaros edukacijoje, kurioje buvo ne tik praktiškai išbandytas kultūrinis patyrimas, bet ir analizuota, kaip jis gali būti panaudotas tarpdalykinei integracijai. Edukacijos metu tyrinėjome XIV–XVI amžiaus Klaipėdą ir miestelėnų gyvenimą. Koklių ornamentai, miestelėnų istorijos ir istoriniai kontekstai tapo priemonėmis, leidžiančiomis pedagogams geriau suprasti, kaip istorija, menas, literatūra ir kiti mokomieji dalykai gali susijungti į vientisą ugdymo procesą. Mokytojai reflektavo, kaip tokia veikla ugdo kritinį mąstymą, kūrybiškumą, pastabumą ir gebėjimą integruoti skirtingų dalykų žinias į vieną visumą.
KLAVB edukatorė Valdemara Butkevičienė
Praktinė stažuotė „Edukacijų vedimo praktikumas. Atvejo analizė“
Lapkričio 17 dieną Šilalės rajono savivaldybės viešojoje bibliotekoje įvyko Klaipėdos apskrities viešosios bibliotekos (KLAVB) organizuota stažuotė, skirta regiono bibliotekų specialistams, dirbantiems su edukacinėmis programomis. Ši 4 valandų praktinė stažuotė buvo orientuotas į specialistų žinių gilinimą apie edukacijų kūrimą bei organizavimą, lavinant praktinius edukacinių užsiėmimų vedimo įgūdžius. Diena buvo intensyvi ir prasminga, stažuotės metu teorija persipynė su praktika, o 14 Šilalės rajono bibliotekų specialistų noriai įsitraukė į siūlomas veiklas bei dalinosi savo patirtimi.
Stažuotę pradėjome susistemindami žinias - išsiaiškinome kultūrinės edukacijos tikslus, metodus bei jų taikymo galimybes. Kartu nagrinėjome, kaip galima skatinti aktyvų dalyvių įsitraukimą, kūrybiškumą ir refleksiją edukacijų metu. Kadangi tikiu, kad teorija yra tik įrankis, pagrindinį dėmesį skyrėme praktikai. Labai džiaugiuosi, kad dalyviai aktyviai įsitraukė į edukacijos ,,Ar įmanoma prikelti mirusį žodį?“ dekonstravimą – užsiėmimą, kurio metu dirbdami grupėse analizavome edukacijos elementus, jų struktūrą ir poveikį - aptarėme, jog mažos, netikėtos detalės – pavyzdžiui, kvapai ar vizualiniai elementai – gali paversti paprastą veiklą įsimintinu patyrimu. Dalyviai aktyviai įsitraukė, uždavė klausimų, diskutavo, dalinosi idėjomis, kaip išbandytus metodus pritaikys savo edukacijose. Praktinė dalis baigėsi refleksija, kurios metu dalyviai dalijosi savo įžvalgomis, patyrimais ir pasiūlymais. Aktyvios dalyvių diskusijos įrodė, kad tokie susitikimai ne tik praturtina žinias, bet ir pažadina naujas idėjas, kurios vėliau įsilies į edukacines veiklas. Stažuotę užbaigėme refleksijos sesija. Atsiliepimuose dalyviai pabrėžė, kad stažuotė buvo naudinga ir įkvepianti – jie išskyrė teorijos ir praktikos derinį kaip vertingą aspektą. Dalyviai teigė įgiję naujų idėjų ir metodų, kuriuos ketina pritaikyti savo veikloje, o refleksijos metu išryškėjusios įžvalgos padėjo suprasti, kaip galima tobulinti savo darbą. Buvo akcentuojamas kolegiškas bendravimas, kūrybinės užduotys ir edukacijų struktūros analizė, praturtinusi profesinę patirtį.
Tikiu, kad kiekvienas stažuotės dalyvis išsinešė ne tik naujų įrankių savo edukacinėms veikloms, bet ir motyvacijos tobulėti bei kurti įtraukiančius ir kūrybiškus užsiėmimus savo bibliotekų lankytojams.
KLAVB edukatorė Valdemara Butkevičienė
Metodinė-praktinė konferencija „Kompetencijomis grįstas ugdymas“
Lapkričio 21 d. bibliotekos Konferencijų salėjė vyko metodinė – praktinė konferencija „Kompetencijomis grįstas ugdymas“, kurią organizavo Klaipėdos miesto pedagogų švietimo ir kultūros centras. Į Klaipėdos apskrities Ievos Simonaitytės viešąją biblioteką tądien sugužėjo gausus lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų būrys. Valdemara skaitė pranešimą „Kaip kultūros edukacijos bibliotekoje tampa XXI a. kompetencijų ugdymo įrankiu?“
Pranešimo tikslas buvo parodyti, kad biblioteka – tai ne tik knygų namai, bet ir gyvas XXI a. kompetencijų ugdymo įrankis. Kultūrinės edukacijos buvo pristatytos tose pačiose erdvėse, kur jos vyksta realiai, todėl dalyviai iškart pajuto aplinkos poveikį ir įtraukumą. Pristatydama kompetencijų ugdymo galimybes bibliotekos erdvėse, raginau dalyvius neapsiriboti vien klausymu – siūliau įsitraukti ir išmėginti aptariamą metodą. Man tai buvo ne tik galimybė dalintis, bet ir gauti atgalinį ryšį, kuris įkvepia. „Norą veikti ir į ugdymą pažvelgti per edukacijas pastiprino ir bibliotekos edukatorės Valdemaros Butkevičienės praktinis bibliotekos erdvių pristatymas, kai netradicinė erdvė taip pat tampa XXI a. svarbiu kompetencijų ugdymo įrankiu. Tad belieka įgalinti mokytojo kūrybinę galią ir veikti kartu“ – teigė Vaida Jokšienė, lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų metodinio būrelio pirmininkė (https://www.kpskc.lt/metodine-praktine-konferencija-suzadinusi-mokytojo-kurybine-galia-ugdyti/ ).
Ši patirtis dar kartą priminė, kad dalinimasis ir bendradarbiavimas įkvepia dideliems pokyčiams, o nuoširdus ryšys ir noras kurti kartu sukuria prasmę.
KLAVB edukatorė Valdemara Butkevičienė
